Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
города Керчи Республики Крым «Детский сад № 52 «Жемчужинка»
(МБДОУ г. Керчи РК «Детский сад № 52 «Жемчужинка»)

СОГЛАСОВАНО
Управляющим советом
МБДОУ г. Керчи РК
«Детский сад № 52 «Жемчужинка»
(протокол от 17.04.2026г. №03)

УТВЕРЖДАЮ
Заведующий МБДОУ г. Керчи РК
«Детский сад № 52 «Жемчужинка»
Приказ от 17.04.2026г. №045-ОД
________________Г.А.Протопиш

Отчет о результатах самообследования
Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения
города Керчи Республики Крым «Детский сад № 52 «Жемчужинка»
за 2025 год
Общие сведения об образовательной организации
Наименование
образовательной
организации
Руководитель
Адрес
организации
Телефон, факс
Адрес
электронной
почты
Учредитель
Дата создания
Лицензия

Муниципальное бюджетное дошкольное
учреждение города Керчи Республики Крым
«Детский сад № 52 «Жемчужинка»
Протопиш Галина Анатольевна

образовательное

298306, Республика Крым, город Керчь, улица Энгельса, дом 8
8(96561)6-77-97,6-81-07
sadik_jemchujinka-kerch@crimeaedu.ru
Администрация города Керчи Республики Крым,
298300, Российская Федерация
1976
№0508 от 13 июля 2016 года серия 82Л01 №0000530

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение города
Керчи Республики Крым «Детский сад № 52 «Жемчужинка» расположен в жилом
районе города вблизи завода им. Войкова. Здание ДОУ построено по типовому
проекту в 1976 году. Проектная мощность 140 воспитанников. Общая площадь
здания 7128,1 кв. м.
Цель деятельности МБДОУ: осуществление образовательной деятельности
по реализации образовательных программ дошкольного образования,
1

разностороннее развитие ребенка в период дошкольного детства с учетом их
возрастных и индивидуальных особенностей на основе духовнонравственных
ценностей российского народа, исторических и национально-культурных
традиций.
Предметом деятельности МБДОУ является формирование общей культуры,
развитие физических, интеллектуальных, нравственных, эстетических и
личностных качеств, 3 формирование предпосылок учебной деятельности,
сохранение и укрепление здоровья воспитанников.
Режим работы ДОУ – пятидневная рабочая неделя с понедельника по
пятницу, режим работы с 07:00 до 19:00
Цель самообследования и отчета: обеспечение доступности и открытости
информации о состоянии развития дошкольной организации
Задачи:
 получение объективной информации о состоянии образовательного процесса
ДОУ;
 установление степени соответствия фактического содержания качества
дошкольного образования в ДОУ;
 выявление положительных и отрицательных тенденций в образовательной
деятельности;
 установление причин возникновения проблем и поиск путей их устранения.



Направления самообследования и отчета:
организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности в
ДОУ;
система управления ДОУ;
содержание и качество дошкольного образования ДОУ;
организация образовательного процесса ДОУ;
качество кадрового, методического, информационного
обеспечения, материально- технической базы ДОУ;
функционирование внутренней системы оценки качества образования ДОУ.






Этапы работы
Планирование и подготовка работ.
Организация и проведение самообследования.
Обобщение полученных результатов.
Формирование на основе полученных результатов отчета.







Составители:
 Заведующий МБДОУ г. Керчи РК «Детский сад № 52 «Жемчужинка» Протопиш Г.А.
 Старший воспитатель МБДОУ г. Керчи РК «Детский сад № 52
«Жемчужинка» - Радько Е.Ю.
 Заведующий хозяйством МБДОУ г. Керчи РК «Детский сад № 52
2

«Жемчужинка» - Кузнецова О.А.
 Специалист по кадрам МБДОУ г. Керчи РК «Детский сад №52
«Жемчужинка» - Доброходова О.Н.

I.

Оценка образовательной деятельности

Образовательная деятельность в МБДОУ г. Керчи РК «Детский сад № 52
«Жемчужинка»
организована в соответствии с Федеральным законом
от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», федеральным
государственным образовательным стандартом дошкольного образования,
утвержденным приказом Минобрнауки России от 17.10.2013 № 1155 (далее –
ФГОС ДО).
Детский сад функционирует в соответствии с требованиями СП 2.4.3648-20
«Санитарно-эпидемиологические
требования
к организациям
воспитания
и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи» и требованиями СанПиН
1.2.3685-21
«Гигиенические
нормативы
и требования
к обеспечению
безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания», а
также иными нормами законодательства РФ, содержащими санитарноэпидемиологические и иные требования к территории, зданиям, помещениям,
оборудованию Детского сада.
Образовательная деятельность ведется на основании утвержденной основной
образовательной программы дошкольного образования (далее – ОП ДО), которая
составлена в соответствии с ФГОС ДО, федеральной образовательной программы
дошкольного образования, утвержденной приказом Минпросвещения России от
25.11.2022 № 1028 (далее – ФОП ДО).
Детский сад посещают 110 воспитанников в возрасте от 2 до 7 лет.
В Детском саду сформировано 6 групп общеразвивающей направленности. Из них:
 1первая младшая группа — 20 детей;
 1вторая младшая группа — 15 детей;
 2 средних группы — 30 детей;
 1 старшая группа – 26 детей;
 1 подготовительная к школе группа — 18 детей.
Воспитательная работа
Воспитательная работа строится на основе рабочей программы воспитания
и календарного плана воспитательной работы, которые являются частью ОП ДО. С
1 сентября 2025 года календарный план воспитательной работы скорректировали
согласно Перечню мероприятий, рекомендуемых к реализации в рамках
календарного плана воспитательной работы на 2025/2026 учебный год.
В рабочую программу воспитания Детского сада добавили просмотр
мультипликационных фильмов из Перечня. В рамках совместной деятельности в
образовательных ситуациях воспитатели организуют просмотр и обсуждение
произведений: Бременские музыканты (1969), В стране невыученных уроков
3

(1977), Василиса Премудрая (1954), Винни Пух и все, все, все (1969), Вовка в
Тридевятом царстве (1965), Дюймовочка (1964), Дядя Степа - милиционер (1964),
Кот Леопольд (1975), Котенок по имени Гав (1976), Мойдодыр (1954), МухаЦокотуха (1976). Это позволило разнообразить образовательную деятельность,
осуществляемую во вторую половину дня.
По итогам мониторинга за 2025 год родители (законные представители)
воспитанников выражают удовлетворенность воспитательным процессом
в Детском саду, что отразилось на результатах анкетирования.
Чтобы выбрать стратегию воспитательной работы, в 2025 году проводился
ежегодный анализ состава семей воспитанников.
Характеристика семей по составу
Состав семьи

Количество

Процент от общего количества семей

семей

воспитанников

81

84%

Неполная с матерью 19

16%

Неполная с отцом

0

0%

Оформлено

0

0%

Полная

опекунство

Характеристика семей по количеству детей
Количество детей

Количество

Процент от общего количества семей

в семье

семей

воспитанников

Один ребенок

39

35%

Два ребенка

51

46%

Три ребенка и более

20

19%

Воспитательная работа строится с учетом индивидуальных особенностей
детей, с использованием разнообразных форм и методов, в тесной взаимосвязи
воспитателей, специалистов и родителей. Детям из неполных семей уделяется
большее внимание в первые месяцы после зачисления в Детский сад.
Дополнительное образование
4

В учреждении
в 2025
году
короткосрочные
дополнительные
общеразвивающие программы
(мастер – классы) реализовались по
художественному направлению. Источник финансирования: средства бюджета.
Подробная характеристика — в таблице.
№ Направленность / Форма
Возраст Год, количество Бюджет За плату
Наименование
программы
1

организации

воспитанников
2024

2025

Художественное

1.1 Островок

мастер-класс 5-7 лет 22

26

+

-

мастер-класс 5-7 лет 15

20

+

-

творчества
1.2 Мир оригами

Анализ родительского опроса, показывает, что дополнительное образование
в Детском саду реализуется достаточно активно, наблюдается активная
посещаемость занятий в сравнении с 2024 годом.
Во исполнение указа Президента РФ от 16.01.2025 № 28 в 2025 году в ДОУ
реализовывались мероприятия, приуроченные к Году защитника Отечества. Для
этого утвердили план мероприятий.
Тематические мероприятия Года защитника Отечества были направлены на
формирование у воспитанников основ гражданственности и патриотизма,
уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье, сообществу
детей и взрослых, региону проживания и стране в целом. Участие воспитанников в
мероприятиях способствовало развитию их эмоциональной отзывчивости и
сопереживания, социального и эмоционального интеллекта, воспитание гуманных
чувств и отношений.
II Оценка системы управления дошкольной организацией
2.1. Характеристика системы управления МБДОУ
Единоличным исполнительным органом Учреждения является заведующий,
к компетенции которого относится осуществление текущего руководства его
деятельностью, в том числе:
 организация осуществления в соответствии с требованиями нормативных
правовых актов образовательной и иной деятельности Учреждения;
 организация обеспечения прав участников образовательного процесса
Учреждения;
 организация разработки и принятие локальных нормативных актов,
5











индивидуальных распорядительных актов;
организация и контроль работы административно-управленческого аппарата;
установление штатного расписания Учреждения; распределение учебной
нагрузки, прием на работу работников, заключение и расторжение с ними
трудовых договоров, распределение должностных обязанностей, создание
условий и организация дополнительного профессионального образования
работников;
утверждение графиков работы и расписания занятий;
утверждение должностных инструкций;
право приостановления выполнения решений коллегиальных органов
управления или наложения вето на их решения, противоречащие
законодательству, уставу и иным локальным нормативным актам;
представление отчета по итогам финансового и учебного года
общественности и Учредителю;
утверждение приказов и распоряжений, обязательных для всех работников и
обучающихся Учреждения;
решение иных вопросов, которые не составляют исключительную
компетенцию
коллегиальных
органов
управления
Учреждением,
определенную настоящим Уставом.

2.2.Структура управления, включая коллегиальные органы управления
Органами коллегиального управления Учреждения являются:
 общее собрание работников;
 управляющий совет;
 педагогический совет.
Общее собрание работников реализует право работников участвовать
в управлении образовательной организацией, в том числе:
 участвовать в разработке и принятии коллективного договора, Правил
трудового распорядка, изменений и дополнений к ним;
 принимать локальные нормативные акты, которые регламентируют
деятельность образовательной организации и связаны с правами
и обязанностями работников;
 разрешать конфликтные ситуации между работниками и администрацией
образовательной организации;
 вносить предложения по корректировке плана мероприятий организации,
совершенствованию ее работы и развитию материальной базы
Педагогический совет Учреждения осуществляет текущее руководство
образовательной
деятельностью
Детского
сада,
в том
числе
рассматривает вопросы:
 развития образовательных услуг;
 регламентации образовательных отношений;
6







разработки образовательных программ;
выбора учебников, учебных пособий, средств обучения и воспитания;
материально-технического обеспечения образовательного процесса;
аттестации, повышении квалификации педагогических работников;
координации деятельности методических объединений

Управляющий совет коллегиальный орган управления образовательной
организацией, который вырабатывает свои решения с учетом мнения всех
участников образовательных отношений: родителей (законных представителей)
обучающихся, педагогов, учредителя. Представители данных категорий входят в
управляющий совет.
Рассматривает вопросы:
 развития образовательной организации;
 финансово-хозяйственной деятельности;
материально-технического обеспечения
С сентября 2025 года обновили систему делопроизводства в соответствии с
нормами документооборота. Это позволило работникам Детского сада оформлять
документы по единым нормам, принятым в нашем регионе.
В коллективе создана атмосфера творческого сотрудничества. Стиль
руководства – демократический, но он может меняться в зависимости от
конкретных субъектов руководства, а также от конкретной ситуации.
Реализуя функцию планирования, администрация детского сада непрерывно
устанавливает и конкретизирует цели самой организации и структурных
подразделений, определяет средства их достижения, сроки, последовательность их
реализации, распределяет ресурсы.
Администрация Детского сада стремится к тому, чтобы воздействие
приводило к эффективному взаимодействию всех участников образовательных
отношений.
Планирование и анализ образовательной деятельности осуществляется на
основе локальных актов Детского сада, регламентирующих организацию
воспитательно- образовательного процесса.
В результате построения такой модели управленческой деятельности в
коллективе присутствуют:
 творчество педагогов;
 инициатива всех сотрудников;
 желание сделать жизнь воспитанников интересной и содержательной;
 желание в полной мере удовлетворить запросы родителей в воспитании
детей.
Основными приоритетами развития системы управления Детским садом
являются учет запросов и ожиданий потребителей, демократизация и усиление
роли работников в управлении Детским садом.
2.3.Эффективность управления МБДОУ
7

В МБДОУ создана определенная система внутреннего контроля в
соответствии с Законом РФ «Об образовании», Положением о контрольной
деятельности в образовательном учреждении, Уставом учреждения. В МБДОУ
плановые или оперативные проверки (функциональный, тематический,
фронтальный (комплексный) контроль, мониторинги, результаты которых
обсуждаются, анализируются на совещаниях и педсоветах, так в 2025 году были
проведены плановые мероприятия разного вида и составлены справки, приняты
необходимые управленческие решения. Соблюдаются требования по ведению
документации. Контроль направлен на совершенствование деятельности
коллектива и достижение высоких результатов. Согласно плану работы проводятся
родительские собрания, круглые столы, семинары с приглашением представителей
школ, старшие дошкольники активно участвуют в спортивных мероприятиях. В
работе с коллективом внедряются инновационные методы и технологии
управления.
Вывод: Структура и система управления соответствуют деятельности ДОУ.
По итогам 2025 года система управления МБДОУ г. Керчи РК «Детский сад № 52
«Жемчужинка» оценивается как эффективная, позволяющая учесть мнение
работников и всех участников образовательных отношений. В следующем году
изменение системы управления не планируется.
III Оценка содержания и качества подготовки обучающихся
Содержание образования воспитанников Детского сада определяет ОП ДО,
разработанная в соответствии с ФОП ДО. По итогам контрольного периода
освоения ОП ДО проводился мониторинг уровня развития детей на основе
результатов педагогической диагностики. Педагоги использовали следующие
формы диагностики:
Уровень развития детей анализируется по итогам
диагностики. Формы проведения диагностики:
 диагностические занятия (по каждому разделу программы);
 диагностические срезы;
 наблюдения, итоговые занятия.

педагогической

Разработаны диагностические карты освоения ОП ДО в каждой возрастной
группе. Карты включают анализ уровня развития воспитанников в рамках целевых
ориентиров дошкольного образования и качества освоения образовательных
областей. Результаты качества освоения ОП ДО на конец 2025 года выглядят
следующим образом:
Уровень развития
воспитанников в рамках
целевых ориентиров

Выше
нормы
Колво

%

Норма

Ниже
нормы

Кол- %
во

Колво

Итого
%

Кол- % воспитанников
во
в пределе
8

нормы
Качество освоения
образовательных областей

31

28% 70

65% 6

7% 107

64%

В мае 2025 года педагоги Детского сада проводили обследование
воспитанников подготовительной группы на предмет оценки сформированности
предпосылок к учебной деятельности в количестве 28 человек. Задания позволили
оценить уровень сформированности предпосылок к учебной деятельности:
возможность работать в соответствии с фронтальной инструкцией (удержание
алгоритма деятельности), умение самостоятельно действовать по образцу
и осуществлять контроль, обладать определенным уровнем работоспособности,
а также вовремя остановиться в выполнении того или иного задания
и переключиться на выполнение следующего, возможностей распределения
и переключения внимания, работоспособности, темпа, целенаправленности
деятельности и самоконтроля.
Результаты педагогического анализа показывают преобладание детей
с высоким и средним уровнями развития при прогрессирующей динамике на конец
учебного года, что говорит о результативности образовательной деятельности
в Детском саду.
Кол-во
воспитанников,
участвовавших в
диагностике
28

Высокий
уровень
(26-20 б.),
чел./%
13чел. – 46%

Выше
среднего
уровень
(19-13б.),
чел./%
11 чел.-40%

Средний
уровень
(12-9 б.),
чел./%
4 чел. – 14%

Низкий
уровень
(меньше 9 б.),
чел./%
0

Вывод: Результаты деятельности МБДОУ г. Керчи РК «Детский сад № 52
«Жемчужинка» за 2025 год тщательно проанализированы, сделаны выводы в том,
что в целом работа в МБДОУ проводилась целенаправленно и эффективно.
Анализ совместной деятельности педагогического коллектива ДОУ с
семьями показывает, что использование дифференцированного подхода,
нетрадиционных форм и методов общения с родителями, повышает их
ответственность за воспитание детей в семье. Это создает атмосферу
взаимопонимания и доверительных отношений между родителями, педагогами и
детьми; способствует обмену опытом семейного воспитания между родителями;
создает
благоприятную
эмоциональную атмосферу между родителями и
педагогами; обеспечивает совместный успех в деле воспитания, обучения и
развития детей.
IV. Оценка организации учебного процесса (воспитательно-образовательного
процесса)
В основе образовательного процесса в Детском саду лежит взаимодействие
педагогических работников, администрации и родителей. Основными участниками
9

образовательного процесса являются дети, родители, педагоги.
Основные форма организации образовательного процесса:
 совместная деятельность педагогического работника и воспитанников
в рамках организованной образовательной деятельности по освоению
основной общеобразовательной программы;
 самостоятельная
деятельность
воспитанников
под
наблюдением
педагогического работника.
Занятия в рамках образовательной деятельности ведутся по подгруппам.
Продолжительность занятий соответствует СанПиН 1.2.3685-21 и составляет:
 в группах с детьми от 1,5 до 3 лет — до 10 мин;
 в группах с детьми от 3 до 4 лет — до 15 мин;
 в группах с детьми от 4 до 5 лет — до 20 мин;
 в группах с детьми от 5 до 6 лет — до 25 мин;
 в группах с детьми от 6 до 7 лет — до 30 мин.
Между занятиями в рамках образовательной деятельности предусмотрены
перерывы продолжительностью не менее 10 минут.
Основной формой занятия является игра. Образовательная деятельность
с детьми
строится
с учётом
индивидуальных
особенностей
детей
и их способностей.
Выявление
и развитие
способностей
воспитанников
осуществляется в любых формах образовательного процесса.
В Детском саду для решения образовательных задач используются как новые
формы
организации
процесса
образования
(проектная
деятельность,
образовательная ситуация, образовательное событие, обогащенные игры детей
в центрах активности, проблемно-обучающие ситуации в рамках интеграции
образовательных областей и другое), так и традиционных (фронтальные,
подгрупповые, индивидуальные занятий).
Занятие рассматривается как дело, занимательное и интересное детям,
развивающее их; деятельность, направленная на освоение детьми одной или
нескольких образовательных областей, или их интеграцию с использованием
разнообразных педагогически обоснованных форм и методов работы, выбор
которых осуществляется педагогом.
В 2025 году Детский сад посещало 11 воспитанников из семей участников
специальной военной операции (далее – СВО).
Дополнительно воспитателями и старшим воспитателем проводилась
диагностика состояния воспитанников. Их психологический профиль не
потребовал разработки индивидуальной программы психолого-педагогического
сопровождения. Однако для поддержания благоприятного психологического
добавили профилактические и просветительские мероприятия.
V Оценка кадрового обеспечения
В МБДОУ г. Керчи РК «Детский сад № 52 «Жемчужинка» педагогический
коллектив представлен следующими сотрудниками:
10

– 1 старший воспитатель
– 1 музыкальный руководитель
– 8 воспитателей.
Образовательный уровень педагогических работников
2024 год
Высшее -5 человек
Средне-специальное – 5 человека

2025 год
Высшее – 4 человек
Средне-специальное – 6 человека

Стаж работы
– до 3 лет – 2 человек
– от 3 до 5 лет – 1 человек
– от 10 до 15 лет – 2 человека
– от 15 до 20 лет – 0 человек
– более 20 лет – 5 человека
Распределение педагогов по возрасту
– до 30 лет – 1 человек
– от 30 лет – 9 человек
В 2025 году функционировал консультационный пункт для детей, не
посещающих детский сад.
Коллектив педагогов профессионально грамотный, с достаточным опытом
работы. Работа с кадрами в отчѐтном году была направлена на развитие
профессиональных компетенций в соответствии с Профессиональным стандартом
педагога, на повышение мастерства. Педагогической культуры и творческого
потенциала.
При выстраивании системы методической работы ДОУ в 2025 году по
реализации Образовательной программы включает ее в систему непрерывного
образования в следующих направлениях:
По отношению к конкретному педагогу, где главной задачей является –
формирование индивидуальной, авторской, высокоэффективной системы
педагогической деятельности воспитателя при реализации Образовательной
программы. Поэтому методическая работа в ДОУ нацелена на обогащение знаний
педагога, развитие у него мотивов творческой деятельности, развитие
педагогической техники, исполнительского искусства.
По отношению к педагогическому коллективу детского сада - методическая
работа решает задачи формирования коллектива единомышленников при
реализации Образовательной программы. Она направлена на выработку
педагогического кредо, традиций коллектива, на организацию диагностики и
самодиагностики, анализ учебно- воспитательного процесса, на выявление,
обобщение и распространение передового педагогического опыта.
Методическая работа ДОУ по отношению к общей системе непрерывного
образования,
что
предполагает
творческое
осмысление
направлений
Образовательной программы, внедрение достижений науки и передовой практики.
11

Среди
критериев результативности методической работы по реализации
Образовательной программы выделяется:
 качество воспитательно-образовательной работы;
 рост профессионализма и квалификации педагогов;
 рациональные затраты времени;
 рост творческой активности;
 удовлетворенность воспитателя своим трудом.
Руководство всей работой, в том числе и методической, осуществляет
заведующий образовательного учреждения. Непосредственным организатором
методической работы является старший воспитатель, должностные обязанности
которого связаны с выполнением функций по руководству работой воспитателей.
Целью методической службы в 2025 году было создание в ДОУ
организационно - педагогических условий для выполнения Образовательной
программы, осуществления непрерывного образования педагогов, развития их
творческого потенциала.
Основные задачи методической службы:
 оказание методической поддержки и необходимой помощи участникам
педагогического процесса (педагогам, родителям (законным представителям)
воспитанников и др.) по вопросам реализации Образовательной программы;
 выявление, изучение, обобщение, распространение и внедрение передового
педагогического опыта реализации Образовательной программы;
 обеспечение педагогических работников необходимой информацией об
основных направлениях реализации Образовательной программы;
 определение содержания предметно-развивающей среды и учебнометодического оснащения основной общеобразовательной программы
дошкольного образования;
 организация педагогического мониторинга реализации Образовательной
программы.
Формы методической работы ДОУ:












игровые формы: деловые игры, ролевые игры, игры-имитации;
дискуссии: диспуты, круглые столы, педагогический ринг;
поисково-творческие задания: проекты пособий, занятий, игр;
социологические опросы: анкетирование, блиц-опросы;
семинары, семинары – практикумы;
мастер-класс;
проектная деятельность;
консультирование;
методические недели;
конкурсы профессионального мастерства;
обобщение передового опыта;
12







курсы повышения квалификации;
самообразование;
аттестация.
работа в методических объединениях;
участие в вебинарах.

Используемые активные формы методической работы позволяют:
 максимально активизировать имеющиеся у педагогов знания;
 создать благоприятный психологический климат в коллективе;
 обеспечить оптимальные условия для обмена опытом.
К
наиболее востребованным услугам
методической
службы
ДОУ относятся индивидуальные и коллективные формы работы, которые
должны оптимально сочетаться:
 консультации и тренинги по инновационным технологиям воспитания и
обучения воспитанников,
 разработка соответствующего диагностического инструментария,
 формирование информационных баз данных по запросам учреждения или
педагогов,
 информирование об изменениях в нормативно – правовой базе, программном
обеспечении воспитательно-образовательного процесса, консультирование
по вопросам самообразования и обобщения опыта, формирование
педагогического портфолио.
VI
Оценка учебно-методического и библиотечно-информационного
обеспечения
В Детском саду библиотека является составной частью методической
службы.
Библиотечный фонд располагается в методическом кабинете, групповых
ячейках. Библиотечный фонд представлен методической литературой по всем
образовательным областям ОП ДО, детской художественной литературой,
периодическими изданиями, а также другими информационными ресурсами
на различных электронных носителях.
Оборудование и оснащение методического кабинета достаточно для
реализации образовательных программ. В методическом кабинете созданы условия
для возможности организации совместной деятельности педагогов.
Информационное обеспечение Детского сада включает:
 информационно-телекоммуникационное
оборудование — в 2025 году
пополнилось ноутбуком, устройством МФУ;
 программное
обеспечение —
позволяет
работать
с текстовыми
редакторами,
интернет-ресурсами,
фото-,
видеоматериалами,
графическими редакторами.
В Детском

саду

учебно-методическое

и информационное

обеспечение
13

достаточное для организации образовательной деятельности и эффективной
реализации образовательных программ.
VII Оценка материально – технической базы
Форма
владения
зданиями
и
помещениями,
реквизиты
соответствующих документов: оперативное управление.
Площадь здания: 1268,2 кв. м
Территория образовательного учреждении
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение города
Керчи Республики Крым «Детский сад № 52 «Жемчужинка» функционирует с
26.11.1976 года.
Проектная мощность - 140 воспитанников
Общая площадь 7128,1 кв. м.
На территории учреждения расположено 6 групповых площадок.
Металлические
конструкции,
спортивное
и
игровое
оборудование
отремонтированы и покрашены, находятся в удовлетворительном состоянии;
малые архитектурные формы соответствуют нормам по охране труда и техники
безопасности. По всему периметру территории ДОУ установлено ограждение,
которое находится в удовлетворительном состоянии, имеется входная калитка,
входные ворота, на калитке и воротах установлены запирающие устройства.
Территория детского сада озеленена насаждениями по всему периметру. На
территории учреждения имеются различные виды деревьев, в летний период –
клумбы, цветники, огород.
Дошкольное образовательное учреждение состоит из одного двухэтажного
корпуса, в котором расположены группы и вспомогательные помещения:
пищеблок, прачечная, медицинский кабинет, администрация. Все помещения ДОУ
соответствуют требованиям техники безопасности и санитарно- гигиеническим
нормам.
На I этаже здания размещены: пищеблок, прачечная, кабинеты заведующей,
старшего воспитателя, педагога-психолога (совмещен с кабинетом старшего
воспитателя), медицинский блок (кабинет врача и медсестры, кабинет проведения
профилактических оздоровительных мероприятий, кабинет изоляции больных
детей), музыкальный зал, а также одна группа для детей раннего возраста, и одна
группа для детей 3-4-х лет с игровыми комнатами и спальнями. Групповые
помещения и кабинеты изолированы от музыкального зала, пищеблока.
Пищеблок площадью 56,07м² размещен в здании на первом этаже, имеет 2
выхода. Стены и пол выложены кафельной плиткой. Разделен на помещения для
сырой и готовой продукции, кладовые для продуктов, комната для поваров.
Пищеблок укомплектован необходимым технологическим оборудованием имеет
одну плиты – на шесть конфорочных плит с жарочным шкафом, один жарочный
шкафов, два электроводонагревателя на 80л. один 50л., электромясорубка,
электропривод, разделочные столы, стеллажи для посуды, шесть холодильников,
одна морозильная камера, вытяжка, комбайны.
На II этаже расположены 4 групповых помещения для детей дошкольного
14

возраста с игровыми и спальнями, отдельными выходами.
Для полноценного пребывания детей в детском саду созданы все условия:
централизованное водоснабжение, канализация и отопление.
Ежегодно в ДОУ проводится текущий ремонт всех помещений и
оборудования на прогулочных площадках.
Материально-техническая база.
В учреждении имеется достаточная материально-техническая база, создана
предметно- развивающая среда, соответствующая всем современным санитарным,
методическим требованиям. Предметно-пространственное окружение ДОУ
эстетически продумано и оформлено.
В каждой возрастной группе имеется игровая, спальня, раздевалка, туалетная
комната, моечная. В каждой возрастной группе создана своя предметноразвивающая среда, созвучная Основной общеобразовательной программе
дошкольного образования ДОУ.
В ДОУ оборудованы специальные помещения для организации
образовательного процесса:

Назначение
Методический кабинет
Музыкальный зал

Функциональное использование
Методическое обеспечение
образовательного процесса.
Музыкальное воспитание воспитанников,
проведение занятий по хореографии и
физической
культуры.

Используемая
площадь
(кв.м.)
14,2

93,2

Во всех 6 группах оформлены различные зоны и уголки: игровые,
двигательной активности, познавательные, уголки природы и другие, оснащенные
разнообразными материалами в соответствии с возрастом детей. Предметнопространственная организация помещений педагогически целесообразна,
постоянно совершенствуется и находится в центре внимания администрации,
педагогов, родителей.
Укомплектованы мебелью (столы, стульчики, шкафы, кроватки) в светлых
тонах, имеются пылесосы в количестве – 6 штук, мягким инвентарем, посудой.
При оформлении групповых ячеек воспитатели исходят их требований
безопасности используемого материала для здоровья воспитанников, а также
характера личностно- ориентированной модели, которая лежит в основе
планирования и оборудования группы.
В ДОУ имеются технические средства:
2 персональный компьютер;
9 принтеров (МФУ);
10 ноутбуков;
15

2 телевизора;
1 мультимедийный экран размером 2*1.5 метра;
1 проектор;
диски и флешки с записями музыки различных жанров, музыкальных сказок.
Имеется достаточное количество научно-методической литературы и
учебно-наглядных пособий для обеспечения образовательного процесса в ДОУ.
За период 2025 года усилена материально-техническая база учреждения в
следующих направлениях:
 косметический ремонт групп и музыкального зала;
 в двух группах проведен ремонт санузлах, на приобретение стройматериалов
затрачено - 80 000 тысяч рублей;
 приобретена методическая литература;
 приобретена ткань для пошива теневых штор, новые тюли в музыкальный
зал и групповые помещения.
 приобретены 2 телевизора в групповые помещения старшей и
подготовительной групп;
 обновлены игрушки и спортивный инвентарь;
 установлена охранная сигнализация, дооборудование видеонаблюдение в
здании и на территории дошкольного учреждения, установлен пост охраны
на центральном сходе в здание;
 закуплены канцелярские товары (наборы) для каждого ребенка (альбом,
цветная бумага, белый и цветной картон, клей, краски акварельные, цветные
карандаши, кисточка);
 приобретены и установлены новые раковины для мытья рук на пищеблоке;
VII Обеспечение безопасности образовательного процесса
Безопасность образовательного процесса является приоритетной в
деятельности администрации и педагогического коллектива. Объектом этой
деятельности являются: охрана труда, правила техники безопасности, гражданская
оборона, меры по предупреждению террористических актов и контроля
соблюдения требований охраны труда. Безопасность включает все виды
безопасности, в том числе: пожарную, электрическую, взрывоопасность,
опасность, связанную с техническим состоянием среды обитания, мероприятия по
предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма.
Реализация вышеперечисленных задач в 2025 году осуществлялась в
следующих направлениях:
 защита здоровья и сохранение жизни;
 соблюдение ТБ воспитанники и работниками ДОУ;
 обучение воспитанников и персонала ДОУ методам обеспечения личной
безопасности и безопасности окружающих.
В целях обеспечения пожарной безопасности в ДОУ проводятся следующие
мероприятия:
 соблюдение нормативно-правовых актов, правил и требований
пожарной
16

безопасности, а также проведение противопожарных мероприятий;
 обеспечение первичными средствами пожаротушения в соответствии с
нормами, установленными Правилами пожарной безопасности в РФ;
 неукоснительное выполнение
требований Госпожнадзора по
устранению недостатков по пожарной безопасности;
 совершенствование системы оповещения о пожаре и эвакуации людей при
пожаре;
 перезарядка огнетушителей (в сроки, согласно паспорту)
 защита
от
пожара
электросетей
и
электроустанок
приведение их в противопожарное состояние;
 поддержание в надлежащем состоянии путей эвакуации и запасных выходов.
Обеспечение ПБ конкретизируется в приказах заведующего ДОУ в
зависимости от конкретной обстановки.
Согласно графику проводится проверка электрощитовой, сопротивления
изоляции электросети и заземления оборудования.
Работа по антитеррористической защищенности и противодействию
терроризму и экстремизму включает:
 проведение совещаний, инструктажей и планерок по вопросам
противодействия терроризму и экстремизму;
 непрерывный контроль выполнения мероприятий по обеспечению
безопасности;
 организацию
взаимодействия с
правоохранительными органами и
другими службами, с родительской общественностью.
Организация
противодействия терроризму
регламентируется
основным законодательными актами и иными нормативными правовыми
документами.
Опираясь на эти документы, в ДОУ разработан пакет документов по
организации работы по антитеррористической защищенности образовательных
учреждений.
Одним из важнейших направлений деятельности администрации ДОУ
является обеспечение охраны труда и техника безопасности.
Наличие Правил и журналов инструктажа работников по технике
безопасности на рабочих местах - обязательное условие организации, управления и
создания безопасных должны не допустили травматизма детей в образовательном
учреждении в 2025 году.
Организовано надёжное взаимодействие с ЕДДС и дежурными службами
Управления МВД России в Керчи, отделом в городе Керчи Управления ФСБ России
по РК и г. Севастополю.
Проводятся встречи с сотрудниками правоохранительных органов и
командно-штабные учения.
Составлены акты, соглашения, программы, инструкции по охране труда,
должностные обязанности работников по охране труда.
Со всемисотрудниками
образовательного
учреждения
в
соответствии
с законодательством проводятся инструктажи по охране
17

труда и пожарной безопасности:
Организованно обучение и проверка знаний по охране труда, которая
проводится один раз в три года, а для вновь принятых - в течение месяца со дня
принятия на работу.
На совещаниях при заведующим ДОУ рассматриваются вопросы охраны
труда, техники безопасности, производственной санитарии.
Работа по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма
ведётся согласно плану профилактики ДДТТ.
Организовано изучение правил дорожного движения с детьми;
Оформлены папки-передвижки по правилам дорожного движения;
На родительских собраниях обсуждаются вопросы профилактики детского
дорожно- транспортного травматизма;
В конце учебного года на летние каникулы родители получают Памятку
по выполнению правил дорожного движения.
В ДОУ и здоровья воспитанников и работников, а также материальных
ценностей ДОУ от возможных несчастных случаев, пожаров, аварий и других
чрезвычайных ситуаций. Весь педагогический коллектив, конкретно каждый
педагог является гарантом безопасности воспитанника во время образовательного
процесса.
Содержание самообследоваия ДОУ обсуждено и принято на управляющем
совете.
Протокол № 03 от «17» апреля 2026 г.
Выводы:
В ДОУ сформирован управленческий аппарат, рационально распределены
функциональные обязанности между членами администрации. Стабильно
функционирует педагогический и родительский коллективы.
ДОУ полностью обеспечено кадрами, реализующими работу по
приоритетным направлениям, поставленным целям и задачам по реализации
Образовательной программе.
Создана, ведется и хранится правильно необходимая документация.
Вся работа ДОУ спланирована по основным направлениям Образовательной
программы, осуществляется постоянный контроль за ее выполнением, за
выполнением годового плана.
Сформирована система методической работы.
Педагоги и воспитанники ДОУ занимают призовые места в конкурсах.
Создан благоприятный психологический климат.
Охрану ДОУ и всех находящихся в ней осуществляется в течение суток.
Информационно - аналитические материалы на уровне администрации и
педагогов систематизируются и анализируются. Вся документация скомплектована
в виде электронной базы постоянно хранящейся в рабочих папках общего доступа в
локальной сети.
Имеющаяся материально - техническая база постоянно модернизируется,
соответствует статусу ДОУ и позволяет в полном объеме и на уровне современных
18

требований организовать образовательную и управленческую деятельность.
Анализ представленных за прошедший период материалов указывает не на
традиционное функционирование учреждения, а на его развитие.
Результаты анализа показателей деятельности организации
Данные приведены по состоянию на 30.12.2025.
Показатели

Единица
измерения

Количество

человек

110

Образовательная деятельность
Общее количество воспитанников, которые обучаются
по программе дошкольного образования
в том числе обучающиеся:
в режиме полного дня (8–12 часов)

110

в режиме кратковременного пребывания (3–5 часов)

0

в семейной дошкольной группе

0

по форме семейного образования с психолого-педагогическим
сопровождением, которое организует Детский сад

0

Общее количество воспитанников в возрасте до трех лет

человек

10

Общее количество воспитанников в возрасте от трех до восьми
лет

человек

100

Количество (удельный вес) детей от общей численности
воспитанников, которые получают услуги присмотра и ухода,
в том числе в группах:

человек
(процент)

8—12-часового пребывания

110(100%)

12—14-часового пребывания

0 (0%)

круглосуточного пребывания

0 (0%)

Численность (удельный вес) воспитанников с ОВЗ от общей
численности воспитанников, которые получают услуги:

человек
(процент)

по коррекции недостатков физического, психического развития

0 (0%)

обучению по образовательной программе дошкольного
образования

0 (0%)

присмотру и уходу

0 (0%)

Средний показатель пропущенных по болезни дней на одного
воспитанника

день

40

Общая численность педработников, в том числе количество
педработников:

человек

10

с высшим образованием

4
19

высшим образованием педагогической направленности
(профиля)

4

средним профессиональным образованием

6

средним профессиональным образованием педагогической
направленности (профиля)

6

Количество (удельный вес численности) педагогических
работников, которым по результатам аттестации присвоена
квалификационная категория, в общей численности
педагогических работников, в том числе:

человек
(процент)

9 (90%)- СЗД

с высшей

0 (0%)

первой

0 (0%)

Количество (удельный вес численности) педагогических
работников в общей численности педагогических работников,
педагогический стаж работы которых составляет:

человек
(процент)

до 5 лет

3 (30%)

больше 30 лет

5 (50%)

Количество (удельный вес численности) педагогических
работников в общей численности педагогических работников
в возрасте:

человек
(процент)

до 30 лет

1 (10%)

от 55 лет

4 (40%)

Соотношение «педагогический работник/воспитанник»

человек/чело
век

Наличие в Детском саду:

да/нет

1/13

музыкального руководителя

да

инструктора по физической культуре

нет

учителя-логопеда

нет

логопеда

нет

учителя-дефектолога

нет

педагога-психолога

нет

Инфраструктура
Общая площадь помещений, в которых осуществляется
образовательная деятельность, в расчете на одного
воспитанника

кв. м

3,124

Площадь помещений для дополнительных видов деятельности
воспитанников

кв. м

0

Наличие в Детском саду:

да/нет

физкультурного зала

нет
20

музыкального зала

да

прогулочных площадок, которые оснащены так, чтобы
обеспечить потребность воспитанников в физической
активности и игровой деятельности на улице

да

Анализ показателей указывает на то, что Детский сад имеет достаточную
инфраструктуру, которая соответствует требованиям СП 2.4.3648-20 «Санитарноэпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха
и оздоровления детей и молодежи» и позволяет реализовывать образовательные
программы в полном объеме в соответствии с ФГОС ДО и ФОП ДО.
Детский сад укомплектован достаточным количеством педагогических
и иных
работников,
которые
регулярно
проходят
дополнительное
профессиональное
образование,
что
обеспечивает
результативность
образовательной деятельности.

21